Социальный вызов и причины инициирования проекта

Актуальность социальной проблемы 

По последним данным Всероссийской переписи слепоглухих (на 30 июня 2019 года), в России 4161 человек с одновременными нарушениями слуха и зрения, из них 10-15% тотально слепоглухих. Хоть большинство из них и живут в семьях (в 2015 году, по данным переписи, таких было порядка 68%), а не в соцучреждениях, их общение с внешним миром очевидно затруднено: в том же 2015-м примерно половина не умела пользоваться мобильным телефоном, 76% не освоили персональный компьютер, порядка 10% не знали шрифт Брайля.

Специфические нужды, сложности и проблемы слепоглухих людей в России до появления фонда «Со-единение» (2014) публично не обсуждались. В медицинских документах они числились как люди либо с инвалидностью по слуху, либо по зрению. Арт-терапия, реабилитация через творчество, как и другая немедикаментозная реабилитация не адаптировались широко к их нуждам, хотя адаптация, начиная с подстраивания подходов к особому состоянию здоровья и заканчивая сложностями общения для таких людей, необходима.

Известны сложности и с внедрением инклюзии для преодоления социальной изоляции людей с другими видами инвалидности, в том числе людей с ментальными особенностями.

История появления «Инклюзиона» и «Инклюзион. Школ»

В 2014 году, когда только был создан фонд поддержки слепоглухих «Со-единение», член попечительского совета фонда, художественный руководитель Государственного театра наций Евгений Миронов предложил поставить спектакль, рассказывающий о слепоглухих людях. В ходе работы над спектаклем режиссер принял решение вывести основных слепоглухих героев на сцену. Начались репетиции и с ними — поиски эффективных способов работы с непрофессиональными актерами, лишенными слуха и зрения, поиск технического решения, которое создавало бы на сцене доступную среду и позволяло бы слепоглухим ориентироваться на сцене и взаимодействовать со зрячеслышащими актерами и зрителями. Так появился первый инклюзивный спектакль «Прикасаемые» на основе реальных историй людей с одновременным нарушением слуха и зрения. По информации фонда, это первый в мире спектакль, где задействованы слепоглухие и «обычные» актеры на одной сцене. Позже появилась международная версия спектакля, показанная в Лондоне, Париже, Амстердаме, Брюсселе, «кругами по воде» вокруг «Прикасаемых» возникла выставка «Трогательное искусство» и был снят документальный фильм «Слово на ладони». В 2016 году постановку номинировали на «Золотую маску» как лучший спектакль-эксперимент.

Создатели проекта решили идти в регионы — в крупные города, где театр (вообще, не только социальный) развит на высоком уровне. За основу взяли московскую обучающую программу, разработанную совместно с крупнейшими театрами, и стали искать хороших специалистов-кураторов, которые стали бы «точкой входа» и имели бы достаточно ресурсов, чтобы собрать вокруг себя сообщество и привлечь к сотрудничеству театры в регионе. «Так как мы сразу стремились к высокому уровню и качеству, все приглашенные педагоги и кураторы приглашались на платной основе. Мы стараемся мотивировать и привлекать разными способами  самых талантливых, самых включенных представителей театрального сообщества, которые не боятся экспериментов, которым интересен современный социальный и инклюзивный театр», — комментирует Татьяна Медюх.

Сама Татьяна Медюх до прихода в программу не работала со слепоглухими людьми: «За полтора года до прихода в “Инклюзион” я увидела в Театре наций спектакль «Прикасаемые». Помню, что он меня поразил. Это казалось невероятным, что слепоглухие люди вышли на сцену. Потом, когда я уже стала работать в «Инклюзионе» и видеть закулисье этой работы, волшебство немного рассеялось. Стало понятно, что это прежде всего долгая сложная системная работа. И я все время стараюсь наш “Инклюзион”, появившийся, можно сказать, случайно благодаря неожиданному реабилитационному эффекту «Прикасаемых», превратить в системный, устойчивый и долгоиграющий проект, который поможет развитию социального театра в России и будет способствовать изменению отношения общества к иным людям». Незнание дактильной азбуки и жестового языка не мешает руководить программой: Медюх общается с актерами письменно, через чаты и социальные сети, при встрече пишет слова на ладони своего собеседника или пользуется услугами переводчика. Переводчики есть у каждого актера, и есть групповой переводчик для занятий.

Цели и задачи 

Цель проекта

Цель проекта: предоставление услуг в сфере реализации творческих проектов, а также в сфере творчества, культурно-просветительских, досуговых, социально-воспитательных, физкультурно-оздоровительных услуг инвалидам, гражданам с мультисенсорными нарушениями здоровья.[1]

В цели центра входит

• поиск новых театральных форм, выработка соответствующей методологии для различных инклюзивных групп;
• формирование зрительского интереса к инклюзивному искусству;
• социализация и развитие потенциала слепоглухих людей и людей с другими видами инвалидности  через творчество;
• изменение общественного мнения в отношении людей с особенностями.

[1] Устав центра «Инклюзион». http://inclusioncenter.ru/wp-content/uploads/2018/04/Устав-АНО-Центр-реализации-творческих-проектов-Инклюзион.pdf

Задачи программы и проекта

• проведение спектаклей, других театрально-зрелищных и выставочных мероприятий, в том числе с участием профессиональных коллективов, исполнителей и авторов;
• организация работы разнообразных консультаций и лекториев, народных университетов, школ и курсов прикладных знаний и навыков;
• проведение тематических вечеров, лекций, феситвалей других форм просветительской деятельности.

Описание проекта

Базовое обучение в школе длится 2-3 года. Центр постулирует общие организационные и содержательные принципы для всех школ.

Организационные принципы:

• наличие профессионального партнера (театр, театральный вуз);
• удобное расположение театральных  школ, высокие требования к учебным и репетиционным площадкам, площадкам для  показов;
• финансирование инфраструктуры: переводчики для слепоглухих и глухих, оплата такси, пандусы, кофе-брейки, сопровождающие, технический персонал, декорации и реквизит и т.д.;
• тиражирование: сеть школ (единый документооборот и попытки стандартизировать оплату и требования к педагогам, режиссерам, обмен опытом между  школами, мастер-классы).

Содержательные принципы:

• общее художественное и эстетическое развитие студентов (помимо театральных занятий, совместные походы в музеи, кино, экскурсии);
• совместные занятия с профессиональными артистами и студентами театральных вузов — как волонтерами, так и оплачиваемыми актерами;
• одинаковые требования ко всем особым и обычным артистам на репетициях и показах;
• равенство при  выплате гонораров за коммерческие показы спектаклей;
• сочетание разных методик работы и разных средств коммуникации во время занятий  и репетиций;
• отчетные театральные эскизы, перформансы, спектакли;
• адаптация постановок и спектаклей для всех зрителей: жестовый и разговорный  язык, субтитры, программки и либретто на брайле, тифлосурдоперевод.

По первым итогам работы было составлено методическое пособие, которым теперь пользуются все школы проекта.

В первый спектакль «Прикасаемые» приглашали всех знакомых желающих слепоглухих. Сейчас к участию в проектах привлекают с помощью информационных рассылок по базе слепоглухих (база пополняется благодаря другой программе фонда «Со-единение» под названием «Региональное развитие», часть которой — всероссийская перепись слепоглухих людей), по учреждениям культуры и общественным организациям, работающим с людьми с ОВЗ (не только слепоглухими), размещают объявления на информационных ресурсах фонда. «Приходят все желающие, которых мы не делим по нозологиям, талантам и так далее. В ходе открытой театральной лаборатории потенциальные студенты понимают, хотят ли они заниматься в театральной школе, комфортно ли им. С первого дня создается все необходимая инфраструктура: переводчик жестового языка, индивидуальное сопровождение для слепоглухих», — говорит Татьяна Медюх.

До осени 2019 года программа работала только со взрослыми, но потом в Калининграде открылась первая детская «Инклюзион. Школа».

Спектакли, перформансы создаются с учетом возможностей и желаний актеров, содержание может меняться, дополняться прямо на занятиях.

В 2018 году фонд впервые ввел в программу «Инклюзион. Школ» образовательный компонент для специалистов: в Санкт-Петербурге прошел первый образовательный семинар для педагогов всех пяти театральных школ, а также для внешних специалистов социокультурной сферы «Создание и развитие инклюзивных театральных проектов». Семинар шел два дня, включал обмен опытом и обучение у приглашенных экспертов, в том числе из-за рубежа.

Педагоги школ, включенных в проект, постоянно учат друг друга, приезжают на мастер-классы и воркшопы, поддерживают творческий обмен.

В 2019 году «Инклюзион» в партнерстве с фондом «Искусство, наука и спорт» провел первый форум-фестиваль социального театра «Особый взгляд», где образовательной программе для специалистов было уделено большое внимание.

Команда и партнеры  

Команда

• Татьяна Медюх, директор по развитию центра «Инклюзион»
• менеджмент проекта, люди с профильным высшим образованием — девять человек, включая пятерых кураторов театральных школ;
• 20 театральных режиссеров и педагогов;
• более 60 волонтеров: профессиональных актеров, студентов театральных вузов, сотрудников коммерческих компаний;
• приглашенные специалисты, обладающие компетенциями по определенной теме: театральные художники, композиторы и др.

Партнеры

• Театр наций
• Театральные высшие учебные заведения в Москве и в регионах
• Центр им. Мейерхольда
• Музеи Москвы
• Фонд «Искусство, наука и спорт» (партнер по проведению форум-фестиваля «Особый взгляд»)

И другие театральные организации, учреждения культуры и социальной защиты населения.

Ресурсное обеспечение

Единственный учредитель центра «Инклюзион» и «Инклюзион. Школ» — фонд поддержки слепоглухих «Со-единение». Согласно отчетности фонда «Со-единение», в 2019 году программные расходы на театральный проект распределяются следующим образом:

весь «Инклюзион» — 16 млн рублей;

театральная школа в Москве — 900 тыс. рублей;

театральные школы в регионах — 3,6 млн рублей.

Общий бюджет проекта за период 2017—2019 годы составил порядка 15 млн рублей. Изначально все школы финансировались централизованно, сейчас осваиваются модели софинансирования совместно с региональным бизнесом. Новые театральные школы открываются только с условием софинансирования 50/50 или наличием донора, заинтересованного в открытии школы в данном регионе.

Достигнутые результаты

Непосредственные результаты

Качественные результаты:

Инклюзивные до потери ощущения инвалидности у актеров постановки «Кармен», «Король Лир», «Чайка», «Женитьба», придуманные вместе с актерами «Ночи Холстомера» и уже вошедшие в классический московский репертуар «Прикасаемые» — проект «Инклюзион» меняет правила в театральном искусстве, соединяя на одной сцене людей, которые без театра не смогли бы взаимодействовать в обычной жизни. Начавшийся со спектакля с участием слепоглухих актеров «Инклюзион» вырос в сеть региональных театральных школ для людей с разными видами инвалидности и без нее, школу для театральных специалистов и первый в России форум-фестиваль социального театра «Особый взгляд» (прошел в октябре 2019 года).

Разработаны авторские курсы по инклюзивному образованию по направлениям «сценическая речь», актерское мастерство», «пластика и хореография», «музыкальное сопровождение» и др. Выпущено методическое пособие по организации инклюзивных театральных школ. Повышено качество жизни слепоглухих студентов и студентов с другими особенностями «Инклюзион.Школы» благодаря регулярным занятиям, репетициям и выступлениям. Создана профессиональная сеть контактов для специалистов социокультурной сферы. Номинации и победы в различных творческих конкурсах: «Золотая маска», Парадельфийские игры, Inclusive art, фестиваль «Протеатр» и так далее.

Количественные результаты:

На сегодняшний день «Инклюзион.Школа» — это:

• шесть инклюзивных театральных школ;
• 89 студентов инклюзивных театральных школ;
• 20 театральных педагогов и режиссеров;
• 14 инклюзивных театральных спектаклей;
• более 60 профессиональных актеров-волонтеров.

Оценка и внутренний аудит

Фонд регулярно проводит мониторинг эффективности школ, добавляет/исключает дисциплины, меняет график репетиций, корректирует репертуар и т.д. с учетом мнения благополучателей. В 2019 году состоялся первый выпуск студентов региональных театральных школ, в 2020-м фонд планирует провести комплексную оценку социального эффекта.

Отличительные особенности и передовой опыт проекта

По информации фонда, «Прикасаемые» — первый в мире спектакль, где задействованы слепоглухие и «обычные» актеры на одной сцене. «Инклюзион. Школа» — первый опыт социального театра, объединяющего людей с любыми видами инвалидности (в отличие от давно существующих театров с актерами только с синдромом Дауна и др.), а также людей из других социально-незащищенных групп населения. Кроме того, «Инклюзион. Школы» — первые театральные инклюзивные школы для слепоглухих. Проект имеет передовой опыт обучения слепоглухих людей театральному искусству и уже передает знания на его основе театральным специалистам.

Вызовы и решения

«Инклюзион» все еще доказывает окружающим, прежде всего стейкхолдерам программы, ценность творческой реабилитации и перспективность творческих проектов с включением людей с ограниченными возможностями здоровья. Театральное сообщество и региональные драматические театры не всегда разделяют идеи социального искусства и «Инклюзиона» в частности. «Даже в Петербурге один известный современный театр отказался предоставлять нам площадку за деньги, директор объяснил это тем, что не хочет, чтобы у зрителей его театр ассоциировался с социалкой, инвалидами. Вообще в нашем обществе слово “социальный” окрашено негативом и ассоциируется с чем-то бедным, постыдным», — приводит пример Татьяна Медюх. В конце октября 2019 года «Инклюзион» при поддержке Фонда президентских грантов и фонда «Со-единение» совместно с фондом «Искусство, наука и спорт» организовали первый форум-фестиваль социального  театра «Особый взгляд» с участием не только отчетных спектаклей всех «своих» школ, но и со сторонними постановками на острые и важные темы: инклюзия, бедность, бездомность, насилие, сиротство. Основная цель фестиваля — привлечь внимание общества к таким темам, показать, что социальный театр есть, он развивается и что загонять его на обочину искусства уже не получится. В экспертный совет фестиваля вошли известные российские деятели культуры: Александр Адабашьян, Юлия Ауг, Алена Бабенко, Виктор Рыжаков, Софья Апфельбаум, Елена Польди и другие. В фестивале участвовали более 300 актеров, режиссеров, педагогов. «Особый взгляд» приняли на своих площадках Театр наций, ММОМА, Центр имени Мейерхольда и другие московские культурные пространства.

Планы дальнейшего развития 

К 2022 году организаторы планируют трансформировать «Инклюзион.Школу» в грантовую программу по поддержке региональных социокультурных проектов, направленных на работу с людьми с ограниченными возможностями здоровья, а также включить модули по социальному и инклюзивному театру в образовательные программы ведущих театральных вузов.

Советы и рекомендации

Внимательно и тщательно выстраивать отношения со всеми стейкхолдерами, вовлекать в создание театральных инклюзивных проектов, подобных региональным школам «Инклюзиона», как можно больше заинтересованных сторон.

Документы проекта

 Устав центра «Инклюзион»